大河網訊 “所當乘者勢也，不可失者時也?！比绾卧鰪娐殬I(yè)教育適應性，將新時代教育教學理念融入課堂教學？6月30日下午，全國40余家主流融媒體記者走進鄭州城市職業(yè)學院進行實地探訪。

共享 體驗書院制多元生活

【資料圖】

鄭州城市職業(yè)學院配備了100多個設備先進的實驗實訓場館，美食薈萃的“河南省普通高等學校標準化示范學生食堂”和溫馨如家的“河南省普通高等學校標準化學生公寓”；立足書院制生活模式，共享客廳、共享自習室、圖書館咖啡廳等共存于生活空間，實現社區(qū)文化“共建共享”的育人空間，使學生成為更懂人文和生活、更具情商的人，被學生稱為“建在花園里的學?！?。

共育 以學生能力發(fā)展為核心

什么是OBE教學理念？OBE教學理念（Outcome-BasedEducation）是一種以成果為目標導向，以學生能力發(fā)展為核心的教學模式，相較于傳統(tǒng)教育，OBE教學更加注重學生的個性化發(fā)展，培養(yǎng)學生自主學習、創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作等綜合能力，使學生具備面對未來職業(yè)和生活的能力和素質。

鄭州城市職業(yè)學院校長徐洪波介紹，OBE教學理念注重以學生為中心，能夠有效指導老師幫助學生從知識體系到目標能力的達成，更好地調動教和學的積極性。近幾年，學校在探索和實踐基于OBE理念“3+1”內部質量保障體系模式以來，聚焦質量標準、評價標準，并借助信息化的手段，引導教師學習反向設計教學內容和方法，并持續(xù)改進的教學變革理念。

共成長BE”教學模式碩果累累

人才培養(yǎng)目標是OBE教學理念中的關鍵環(huán)節(jié)，人才培養(yǎng)目標達成度是高等教育質量標準的“五個度”中重點考察的項目之一。

鄭州城市職業(yè)學院持續(xù)深化教學改革，落實“OBE”（結果導向）教學理念，前瞻性地把握現代社會的人才需求，成立“先行者工作室”等團隊，一對一導師指導，帶領學生參加各類科技前沿的專業(yè)技能競賽，培養(yǎng)學生實踐能力和終身學習能力，幫助競賽獲獎者推薦名企就業(yè)，開拓了學校獨有的高質量就業(yè)捷徑。

學校師生在“藍橋杯”全國軟件和信息技術專業(yè)人才大賽、全國高校BIM畢業(yè)設計大賽、全國數字創(chuàng)意教學技能大賽等教育部認可的56項頂級綜合性學科賽事中獲大量國獎。

據了解，OBE作為先進的教學理念，不僅有助于引導改革課程建設，修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，更有助于激發(fā)教師提升教學設計能力意識，進一步規(guī)范人才培養(yǎng)過程。

目前，通過訪企拓崗、掌握企業(yè)用人需求、崗位實習評價，制定OBE課程評價方案和實施課程評價等措施，保障課程目標達成方面取得了階段性重要成果。

關鍵詞：